“20年后需要什么人才”值班主题引共鸣  未来之问,这天“云”上很热闹

2019-06-07 21:40来源:湘声报-湖南政协新闻网 

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 □ 湘声报记者 肖君臻


  “20年后我们的社会需要什么样的人?”这是政协云委员工作室6月3日的一个值班主题,提出者是省政协常委、湖南教育出版社总编辑刘新民。一个关于未来、关于社会、关于教育的话题,引发许多网友的共鸣和互动。


  网友观点有见地


  为了能够更好地与网友对话,深耕于教育出版界的刘新民在一周前就开始查阅资料,并向教育方面的专家请教,对网友可能提出的问题作了设想。


  当天上午,有网友就直截了当地问刘新民:“基于何种考虑,确定了一个这样的主题?”


  刘新民说,值班的时候,刚过完六一儿童节,这些刚过完节日的孩子们,就是自己聚焦的对象,他们20年后将迈向职业阶段的关键时期。因此,当下的教育应早作谋划与准备,尽可能告诉他们未来社会需要什么样的人或人才,这样他们才能根据自己的实际情况,选择自己的发展道路,逐步获得未来社会所需要的素养和本领。


  “事实上,20年后这个时间概念更多的是指要着眼未来,并不局限于这20年。”刘新民表示,这个话题事关未来教育发展的方向,希望引发大家更为广泛的思考。


  一位网友向刘新民提出了自己的看法——20年后,科技的高速发展让社会需要两类人:一类是研究科技或操控人工智能的人,这需要个人具备较强的学习能力;另一类是无法被人工智能所取代的工作岗位上所需要的人,这不仅要求个人有特殊的技艺才能,并且需具备吃苦耐劳的精神。


  “很有见地。”这位网友的看法,刘新民连连点赞。


  在网友提问里,令刘新民最为触动的是一位网友问到,在近期中美贸易摩擦背景下,思考20年后我们需要什么样的人才,对目前的基础教育来说会有哪些启示?


  “发展核心技术是强国之道。”刘新民回答说,核心技术是国家重器,核心技术受制于人是国家安全的最大隐患。


  他认为,通过中美贸易摩擦,让大家更加清醒地看到,在全面建设社会主义现代化强国新征程上,必须坚持自主创新、勇于攻坚克难,大力发展核心技术,培养一大批掌握核心技术的尖端人才,这样才能使我们国家在发展和竞争中独立自强;也让我们清晰地认识到,未来教育应该进行长远规划,注重对核心素养的培育,而非过多地关注考试的分数以及升学率。


  一场思想碰撞


  值班当天,正是周一,刘新民的办公室人来人往。空闲之际,他则认真思索和解答网友的提问。


  “没想到,大家对这个话题会有这么深入的思考。”刘新民直言自己甚至有点紧张,生怕“说错话”,每一条回复他都严谨对待。


  “未来需要具有科学精神、匠心品质和人文关怀的人才”“我们的教育应该怎样改革,才能培养出适合未来发展的人才?”“20年后,孩子们还在高考的独木桥上与千军万马战斗吗?”“相关部门是否对孩子的未来进行职业演练或者趋势分析,帮助他们尽早确定方向?”…… 网友们的互动与提问,令刘新民也深感收获,拓展了自己的一些思考。


  去年,刘新民在政协云委员工作室值班的话题是“阅读与人生”,更多的是他解答网友关切的问题。而这一次,网友们提出了很多自己的感悟和阐述,有些问题刘新民也始料未及,他觉得这次值班更多的是一场思想的碰撞,网友的参与度也更为广泛。


  一位从事教育工作的家长表示,这样的交流互动很有意义。他跟帖回复说:“科学精神与人文精神的结合是培养的关键。只有具备道德理性与科学理性,具备对真、善、美的认识和践行能力,青少年才能成为适应时代快速发展的现代公民。”


  对此,刘新民表示认同。他说,我国的基础教育正在围绕立德树人而展开,提出了培育学生核心素养的教育目标,未来教育应该更多着眼于帮助孩子树立正确的人生观,提高他们的思辨能力。


  晚上8点,刘新民仍在办公室斟酌如何回复网友关于“人才的定义不会在20年时间内发生根本性改变”话题。直至夜里10点,回到家中的他才将自己的回复发出。


  针对一些家长提出的如何在未来对孩子的教育作出规划时,他建议可以带着孩子阅读《20世纪中国科学口述史》丛书,或许会有一些启发。


  他介绍,丛书通过亲历20世纪中国科学发展的老一辈科学工作者的口述实录,展现了这些科学家们创新奉献、坚守拼搏的精神。


  “国家的未来正是需要具有创新奉献、坚守拼搏的人才。”刘新民感慨,这些老一辈科学家们所拥有的精神,也正是目前这一代年轻人所缺乏的东西,值得大家学习。


  在紧张和忙碌的一天中,刘新民与网友交流完最后一个话题,已是深夜11点半。


  刘新民表示,这次值班,给了他更多的启发和思考,让他对未来教育有了系统思考和探究的欲望,“和网友的交流学习,也能推动自己积极履职”。