杨君武委员：推动和提升全社会家庭教育

审慎制定好家庭教育法

□湘声报记者肖君臻

　　制定和实施家庭教育法可促使全社会重视家庭教育，促进家风建设，提升家庭文明水准。

　　“从2018年担任全国政协委员起，我已连续提交多份有关青少年教育方面的提案。”全国政协委员、民盟省委会副主委、湖南师范大学公共管理学院副院长杨君武告诉湘声报记者，今年他建议审慎制定好家庭教育法，促推全社会家庭教育，并提出相关提案。

　　就青少年教育连续提交提案

　　美育是杨君武研究了多年的课题。2018年，首次担任全国政协委员的杨君武，提交了关于在中小学开设通论性美育课的提案。

　　杨君武建议，应依据国家有关文件修订中小学课程设置方案，明确规定所有中小学开设通论性美育课，同时鼓励有条件的中小学开设诗艺、音乐、绘画、书法、舞蹈、戏剧、中国戏曲等单一艺术门类选修课。

　　2019年，杨君武提交了关于中小学劳动教育应当制度化和规范化的提案。他建议修订相关教育法律法规，把劳育写进其中，与德智体美四育并举；把劳动表现纳入中小学生综合素质考核范围，作为评优和升学的参考依据。

　　去年全国两会，杨君武则呼吁中小学德育要更加突出新生命观教育，在孩子年龄较小的时候，就要教会他们正视生命、尊重生命；对于新生命观教育，应适应青少年身心成长规律和道德接受心理规律，可分为初小、高小、初中、高中四个阶段。他建议各地中小学要因地制宜、形成特色，可充分利用本地自然资源和社会资源中的榜样人物进行教育，力争形成地方特色乃至学校特色。

　　这些提案均得到了教育部肯定性答复，其中一些建议被吸纳进教育部有关文件，已经或即将实施。

　　推动和提升全社会家庭教育

　　今年1月20日，《中华人民共和国家庭教育法（草案）》正式提请十三届全国人大常委会第二十五次会议审议，标志着家庭教育正式纳入国家教育事业发展规划和法治化管理轨道，“家事”不再仅是家事，让家庭教育有法可依。

　　“家庭教育也是属于青少年教育。”杨君武说，父母是孩子们的第一个老师，家庭教育对于未成年人身心健康成长之重要性不言而喻。

　　如何审慎制定好家庭教育法，推动和提升全社会家庭教育？杨君武认为，就家庭教育基本原则而言，父母或者其他监护人应当坚持尊重未成年人人格尊严、保障未成年人合法权益、遵循未成年人身心发展规律、有利于未成年人身心健康成长等原则；就家庭教育主要内容而言，父母或其他监护人应当针对不同年龄段未成年人身心发展特点，培养其正确世界观、人生观、价值观，以及良好的道德品质、法律意识和纪律观念等；就家庭教育方式方法而言，父母或其他监护人应当关注未成年人之生理、心理、智力发展状况，合理运用寓教育于日常生活、言传与身教结合、关心爱护与严格要求并重、适应年龄差异和个性特点、亲子相互促进等方式方法。

　　“制定和实施家庭教育法可促使全社会重视家庭教育，促进家风建设，提升家庭文明水准，进一步保护未成年人正当权益，有益于未成年人身心健康成长。”杨君武同时认为，家庭教育向来属于私事领域，国家或政府以公权干预属于私域之家庭教育，应划定合理范围，确定清晰边界，还应尊重、引导、创设条件发挥每个家庭在家庭教育方面之特殊性、积极性、创造性。