在当今社会,教育的内耗问题日益凸显，学生、家长、教师都承受着巨大的压力，如何打破这种内耗，实现教育的良性循环，成为摆在教育工作者面前的一大难题，湖南文艺出版社最新出版的《不内耗的教育》一书，为我们提供了有益的启示。
内耗教育的现状
学生方面：学业压力巨大，竞争激烈，导致学生心理负担加重，甚至出现厌学、抑郁等心理问题。
家长方面：望子成龙、望女成凤的心态，使得家长对子女的教育投入过高，造成家庭经济压力和心理负担。
教师方面：教育体制的束缚，使得教师教学手段单一，缺乏创新，难以激发学生的学习兴趣。
《不内耗的教育》的启示
重视学生心理健康,教育应关注学生的内心世界，关注学生的情感需求，帮助学生树立正确的价值观和人生观。
家庭教育要适度,家长应尊重孩子的个性，给予孩子适当的关爱和支持，避免过度干预，给孩子一个自由发展的空间。
教师要转变教育观念,教师应关注学生的全面发展，注重培养学生的创新精神和实践能力，激发学生的学习兴趣。
优化教育体制,改革教育评价体系，减轻学生、家长、教师的压力，让教育回归本质。
不内耗教育的实践路径
建立健全心理健康教育体系,学校应设立心理健康教育课程，培养学生的心理素质，提高心理承受能力。
开展家庭教育指导,通过举办家长讲座、亲子活动等形式，提高家长的教育素养，促进家校合作。
教师专业发展,加强教师培训，提高教师的教育教学水平，激发教师的教学热情。
优化课程设置,改革课程体系，注重培养学生的综合素质，提高学生的实践能力。
《不内耗的教育》一书为我们提供了宝贵的理论指导和实践路径，在新时代背景下，我们要共同努力，打破教育内耗，为培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人贡献力量。
