近年来，我国教育改革不断深化，城乡教育一体化发展成为教育领域的重要议题，湖南省作为我国中部地区的重要省份，近年来在推进城乡教育一体化方面取得了显著成效，如何在推进城乡教育一体化的过程中实现平衡发展,仍然是一个亟待解决的问题。
湖南城乡教育一体化发展现状
政策支持力度加大
湖南省政府高度重视城乡教育一体化发展，出台了一系列政策措施，如《湖南省城乡教育一体化发展规划（2016-2020年）》等,为城乡教育一体化发展提供了政策保障。
基础设施建设不断完善
近年来，湖南省加大了对农村学校的投入，改善了农村学校的办学条件，截至2020年，全省农村学校生均校舍面积、生均教学仪器设备值均达到或超过国家标准。
师资力量逐步均衡
通过实施农村教师特岗计划、乡村教师支持计划等，湖南省农村教师队伍逐步壮大，素质不断提高，城乡教师交流力度加大,城乡教师之间的教学经验得以共享。
教育资源整合优化
湖南省积极推进城乡教育资源整合，实现了城乡学校之间的资源共享，如，开展城乡学校结对帮扶活动,推动优质教育资源向农村学校流动。
湖南城乡教育一体化发展存在的问题
城乡教育资源分配不均
尽管湖南省在推进城乡教育一体化方面取得了一定成效，但城乡教育资源分配仍然存在一定差距，农村学校在师资力量、教学设施等方面与城市学校相比仍有较大差距。
城乡教师待遇差异明显
农村教师待遇普遍低于城市教师，导致农村教师流失严重，这不仅影响了农村学校的教育质量,也制约了城乡教育一体化发展。
城乡教育观念差异较大
城市和农村家长对教育的重视程度、教育观念等方面存在较大差异，这导致城乡学生在接受教育过程中存在一定差距,影响了城乡教育一体化发展。
湖南城乡教育一体化发展的对策建议
加大政策支持力度
政府应继续加大对城乡教育一体化发展的政策支持力度，完善相关政策措施,确保政策落地生根。
优化资源配置
合理调整城乡教育资源分配，加大对农村学校的投入，缩小城乡教育资源差距，加强城乡学校之间的合作,实现资源共享。
提高农村教师待遇
加大对农村教师的政策倾斜，提高农村教师待遇，稳定农村教师队伍，加强农村教师培训,提高农村教师教育教学水平。
加强城乡教育交流与合作
开展城乡学校结对帮扶活动，推动优质教育资源向农村学校流动，加强城乡教育观念的交流与合作,缩小城乡教育观念差异。
湖南城乡教育一体化发展是一个长期而复杂的过程，只有通过政策支持、资源配置、教师待遇、教育交流等多方面的努力，才能实现城乡教育一体化发展的目标,为湖南省经济社会发展提供有力的人才支撑。
