近年来,湖南省积极响应国家教育信息化战略，大力推进基础教育网改工作，旨在通过信息化手段提升教育教学质量，促进教育公平，在这场变革中，网改学校的实际成效如何？本文将从多个角度对此进行探讨。
湖南省基础教育网改学校背景
政策背景
为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》，湖南省政府高度重视基础教育信息化建设，将基础教育网改作为一项重要工作来抓。
现状分析
截至2020年底,湖南省共有基础教育网改学校10000余所，覆盖全省各级各类学校，城市学校、农村学校、薄弱学校等不同类型学校均纳入网改范围。
湖南省基础教育网改学校成效
教育教学质量提升
（1）信息化教学资源丰富：网改学校充分利用网络平台，引进优质教育资源，实现资源共享，提高教育教学质量。
（2）教师信息化素养提高：通过培训、研讨等活动，提升教师的信息化教学能力，使教师能够更好地运用信息技术开展教育教学。
（3）学生学习效果显著：学生通过信息化手段，拓宽学习渠道，提高学习兴趣，学习效果得到明显提升。
教育公平得到促进
（1）缩小城乡教育差距：网改学校使农村地区学生能够享受到与城市学生同等的教育资源，缩小城乡教育差距。
（2）促进教育均衡发展：网改学校使薄弱学校得到有效支持，推动教育均衡发展。
社会效益显著
（1）提高全民素质：基础教育网改有助于提高全民素质，为国家培养更多优秀人才。
（2）促进社会和谐：教育公平的实现有助于缩小社会贫富差距，促进社会和谐。
湖南省基础教育网改学校存在的问题
网络基础设施建设不足
部分农村地区网络基础设施薄弱,制约了网改工作的深入推进。
教师信息化素养参差不齐
部分教师对信息化教学手段掌握不足,影响了网改工作的成效。
家长和社会对网改认识不足
部分家长和社会对网改工作存在误解,认为网改只是形式主义。
湖南省基础教育网改学校发展建议
加大网络基础设施建设投入
政府应加大对农村地区网络基础设施建设的投入,确保网改工作顺利推进。
提升教师信息化素养
加强教师培训,提高教师信息化教学能力，使教师更好地运用信息技术开展教育教学。
加强宣传引导
加大对网改工作的宣传力度,提高家长和社会对网改工作的认识，形成全社会共同支持网改工作的良好氛围。
湖南省基础教育网改学校在推进教育信息化、促进教育公平等方面取得了显著成效，仍需在基础设施建设、教师培训、宣传引导等方面加大力度，以确保网改工作取得更大成效。
