近年来，湖南省教育厅在毕迎东的领导下，积极推进教育改革，旨在提升教育质量，培养更多优秀人才，在这场改革中，毕迎东的教育理念和实践是否真正符合时代需求，是否能为湖南教育带来实质性突破,仍是一个值得探讨的问题。
毕迎东的教育理念
毕迎东在担任湖南省教育厅厅长期间，提出了“以学生为本，以质量为重，以改革为动力”的教育理念，这一理念强调教育的根本目的是为了学生，教育质量是衡量教育成败的关键,而改革则是推动教育发展的动力。
以学生为本
毕迎东认为，教育应该以学生为中心，关注学生的个性发展，尊重学生的兴趣和特长，他提出，要建立健全学生评价体系，注重学生的综合素质评价,而不是单纯以分数论英雄。
以质量为重
毕迎东强调，教育质量是教育工作的生命线，他提出，要提高教育质量，首先要加强教师队伍建设，提高教师的专业素养和教育教学能力，要优化课程设置,注重培养学生的创新精神和实践能力。
以改革为动力
毕迎东认为，改革是推动教育发展的关键，他提出，要深化教育体制改革，推进教育公平，促进教育资源的优化配置，要鼓励创新，支持教育领域的改革实验,为教育发展注入新的活力。
毕迎东的教育实践
在毕迎东的领导下，湖南省教育厅实施了一系列教育改革措施,取得了一定的成效。
教师队伍建设
湖南省教育厅加强教师培训，提高教师的专业素养，实施“名师工程”，选拔和培养一批优秀教师,发挥他们的示范引领作用。
课程改革
湖南省教育厅推进课程改革，优化课程设置，注重培养学生的创新精神和实践能力，还鼓励学校开展特色课程建设,满足学生的个性化需求。
教育公平
湖南省教育厅致力于推进教育公平，加大对农村和贫困地区教育的支持力度，通过实施“义务教育均衡发展工程”，缩小城乡、区域教育差距。
教育信息化
湖南省教育厅积极推进教育信息化建设，利用现代信息技术促进教育公平，提高教育质量，通过建设“智慧校园”，为学生提供更加便捷、高效的学习环境。
毕迎东教育改革的反思
尽管毕迎东在湖南省教育厅的工作取得了一定的成绩,但仍存在一些问题值得反思。
教育改革是否真正落到实处
毕迎东提出的教育理念和实践，在实际操作中是否得到了充分落实，还有待观察，部分学校可能存在形式主义,未能真正将改革理念贯彻到教育教学过程中。
教育改革的效果如何
毕迎东的教育改革是否真正提高了教育质量，为湖南教育带来了实质性突破,还有待时间和实践的检验。
教育改革是否公平
在推进教育改革的过程中，是否真正关注到农村和贫困地区学生的需求，实现教育公平,还有待进一步探讨。
毕迎东在湖南省教育厅的工作取得了一定的成绩，但仍需在改革实践中不断探索和完善，湖南教育能否在毕迎东的带领下，实现跨越式发展,仍是一个值得关注的话题。
