教育学基本概念
教育的定义：教育是有目的地培养人的社会活动，是传承文化、传递知识、培养能力、塑造人格的社会实践活动。
教育的本质：教育是一种有目的地培养人的社会实践活动，具有目的性、社会性、实践性和发展性。
教育的功能：教育具有个体发展功能、社会发展和文化传承功能。
教育的类型：按教育阶段划分，可分为学前教育、初等教育、中等教育、高等教育；按教育性质划分，可分为普通教育、职业教育、成人教育；按教育内容划分，可分为文科教育、理科教育、艺术教育、体育教育等。
教育目的与教育方针
教育目的：教育目的是指教育要达到的预期结果,即教育要培养什么样的人。
教育方针：教育方针是国家或政党在一定历史时期，根据社会政治经济发展的需要和基本的国情,为教育事业确立的总的工作方向和奋斗目标。
教育制度与教育政策
教育制度：教育制度是国家对教育进行宏观调控的基本手段，包括教育管理体制、教育投资体制、教育经费体制、教育质量保障体制等。
教育政策：教育政策是国家或政党在一定历史时期,为实现教育目的而制定的教育行为准则和行动指南。
教育心理学
教育心理学的研究对象：教育心理学是研究教育过程中人的心理现象及其规律的科学。
教育心理学的研究方法：教育心理学的研究方法包括实验法、观察法、调查法、个案法、测验法等。
教育心理学的应用：教育心理学在教育领域的应用主要包括教学心理、学习心理、学生心理、教师心理等方面。
课程与教学
课程：课程是学校教育的基本组成部分，是教育目的、教育内容、教育方法、教育评价等方面的综合体现。
教学方法：教学方法是教师为实现教学目标，引导学生掌握知识、培养能力、发展个性而采取的教学行为方式。
教学评价：教学评价是教育评价的重要组成部分，是衡量教学效果、促进教学改进的重要手段。
德育与班级管理
德育：德育是教育的重要组成部分，是培养学生道德品质、思想品质、心理品质的过程。
班级管理：班级管理是学校管理的重要组成部分，是班主任对学生进行思想教育、组织教育、纪律教育、学习教育等的过程。
教育法律法规
教育法律法规：教育法律法规是国家对教育领域进行规范和调整的法律、法规、规章、制度等。
教育法律法规的作用：教育法律法规保障教育事业的健康发展，维护教育秩序,保障教育者的合法权益。
教育科学研究方法
教育科学研究方法：教育科学研究方法是指教育研究者运用科学的方法对教育现象进行观察、分析、解释和预测的过程。
教育科学研究方法的应用：教育科学研究方法在教育领域的应用主要包括调查研究、实验研究、案例研究、行动研究等。
是湖南高校教资教育学必背的关键知识点，希望对广大考生有所帮助，在备考过程中，考生要注重理解，灵活运用,提高自己的教育教学能力。
